Мы - хранители воды.

   В рамках федеральной целевой программы "Вода России" по инициативе Минприроды России при поддержке Зеленого движения России ЭКА реализуется общероссийский образовательный проект "Вода России".

 Мы активно принимаем участие в таких экоуроках. И вот этот долгожданный моент настал. В прошлом году ребята проводили экоурок "Вода России" и сегодня мы опять погрузились в проблемы водосбережения. Этот урок проходил очень весело и интересно.

Знакомство с новым лабораторным оборудованием

В 5 классе на уроках Природоведения мы с учениками знакомимся с новым лабораторным оборудованием. Первый «сундучок» - это мини лаборатория. В её комплект входит все, что бы проводить опыты на уроках биологии. Ребята познакомились с пробирками, колбами, штативом спиртовкой, научились правильно держать и нагревать пробирку во время проведения лабораторного опыта. Также они познакомились с препаровальной иглой и ланцетом, и для каких целей они предназначены. Затем учащиеся познакомились с «его Величеством» - микроскопом. У нас два вида микроскопов один световой, а другой электронный. И когда, на интерактивной доске, ребята смогли увидеть огромных размеров клетку растений, клетки крови человека, движение инфузории-туфельки, они были потрясены.
Мне купили микроскоп!
Как всё интересно!
То пылинку рассмотрю...
То - кусочек теста...

Горы, реки и моря -
В листике сирени.
Проявился целый мир
Красок и сплетений...

Микроскоп - ты мир чудес
Открываешь в капле.
Посмотрю и поскорей
Расскажу всё папе!!!

Ну и напоследок ребята познакомились с «волшебным» диском – это ЛабДиск для изучения окружающего мира. С помощью диска можно измерить температуру окружающей и исследуемой среды, уровень шума и освещенности, расстояние до предмета, пульс человека. Вместе с учениками мы измерили пульс, ребята услышали, как бьется их сердце.

День здоровья 6 А.

 7 апреля в нашей школе  отмечали Всемирный День здоровья, учрежденный ко дню создания Всемирной организации здравоохранения. Тема Всемирного дня здоровья 2014 года — трансмиссивные болезни (болезни, вызываемые переносчиками – паразитами).
 Но при всем многообразии тем, цель одна – продлить жизнь человека, сохранить его здоровье, сделать по – настоящему счастливым!
 Ребята каждого класса нашей школы делали дружеские визиты параллельным классам. Вот и мои активисты совершили дружественные визиты в 6Б и 7Б. Они рассказали про спорт стихотворения, сделали зарядку со стихами, загадывали загадки про разные виды спорта и  станцевали танец "Черлидинг".

Притча "Привычка бегать по утрам".

Сын-подросток пришёл домой с запахом сигаретного дыма. Отец же радостно воскликнул:
— Сын, я думал, что ты ещё маленький у меня, а ты уже взрослый — курить пытаешься! Не знал я, как найти себе напарника для бега по утрам, а вот он, вырос! Одна беда, встаю рано, ведь к восьми утра на работу. Но ничего, раз куришь — значит, парень ты уже взрослый, проснёшься. Завтра с утра встанем пораньше и начнём!
Несколько лет они бегали вместе. Отца уже нет в живых. Сын уже своих детей растит, но всё так же бегает по утрам — привычка.

Пейте дети молоко - будите здоровы.

Кто делает зарядку — растет богатырем

Технология французких педагогических мастерских.

Освоение личностно - ориентированного обучения требует от учителя во первых принятия морально-этических норм, общекультурных ценностей, философских принципов, заключённых в личностно-ориентированной парадигме образования. Во-вторых, нужно овладеть способами такого обучения. Метакогнитивные технологии относятся к личностно-ориентированным, т.к. -Формируют культуру мышления и разнообразные интеллектуальные умения.

-Развивают самостоятельность ученика.

-Основаны на личностных механизмах мышления: осознании, саморегуляции, самооценке.

-Формируют рефлексивные механизмы в образовательной деятельности: контроль-самоконтроль, оценка-самооценка, анализ-самоанализ, критика-самокритика, и т.п.

Одной из метакогнитивных технологий является технология «Французские мастерские»

Концептуальные основы технологии «Французских мастерских».

Чудо- диск.

   В кабинет биологии поступил необычный и удивительный чудо-диск. Это уникальный ЛАБдиск для исследования Окружающей среды.

   С помощью этого диска ученики 5-ых классов изучают загадочный мир вокруг них. На уроках Природоведения вместе с ребятами измеряем температуру окружающей и исследуемой среды, освещенность, влажность,  уровень шума (в децибеллах), пульс человека, расстояние до ближайщего объекта. Но самое удивительноето, что  у него есть выход в интернет при помощи GPRS.

Использование игровых технологий на уроках биологии.

    Очень часто учителей беспокоят скучающие лица и тоскующие глаза учеников на уроках, которые устали от заорганизованности, перегрузки. падает познавательный интерес к предмету, развивается детский пессимизм и равнодушие к учебе. Одна из важнейших задач развивающего обучения - активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и развития у них навыков самостоятельной работы. В игре человек испытывает радость побед и восторг открытий, в игре он мечтает и фантазирует, стремится "взять" высоту и помериться силой и умом с противником. В руках педагога игра становиться элементом воспитания, приобщения учащихся к жизни природы, развития их интеллектуальных и эмоциональных качеств.

Суд над сигаретой

В рамках Недели химии, биологии и экологии  в январе  в 8-9 классах в СОШ № 53 прошёл заключительный урок по биологии по теме «Дыхание»  в виде деловой игры «Суд над сигаретой». Его цель:  обобщение темы  «Дыхание» и профилактика вредных привычек у  учащихся, а также развитие их творческих способностей. Мероприятие такого плана является  формой углубления знаний подростков по  вопросу: «Какой вред приносит курение?».

Задачи урока:

1.    Показать причины и последствия курения

2.    Выработать критическое отношение к курению

3.    Привить навык отказа от сигареты

Суд проходил по всем правилам ведения заседания. Были и председатель суда, и секретарь, и обвинители, и защитники, и судмедэксперт, и, конечно же, сама обвиняемая «сигарета».  

            Ребята в ходе урока,  уже в который раз сделали для себя вывод, что курение – это привычка слабых личностей.

Мы - молодежь двадцать первого века,
В наших руках судьба человека.
Против курения мы -
Здоровое поколение нашей страны!
Хоть ты лопни, хоть ты тресни,
Здоровье  у нас на первом месте.

Учитель биологии Ершова Светлана Анатольевна.

Визит к врачу

В рамках Недели химии, биологии и экологии  в январе  в 8-9 классах в СОШ № 53 прошёл заключительный урок по биологии по теме «Дыхание»  в виде деловой игры «Суд над сигаретой». Его цель:  обобщение темы  «Дыхание» и профилактика вредных привычек у  учащихся, а также развитие их творческих способностей. Мероприятие такого плана является  формой углубления знаний подростков по  вопросу: «Какой вред приносит курение?».

Задачи урока:

1.    Показать причины и последствия курения

2.    Выработать критическое отношение к курению

3.    Привить навык отказа от сигареты

Суд проходил по всем правилам ведения заседания. Были и председатель суда, и секретарь, и обвинители, и защитники, и судмедэксперт, и, конечно же, сама обвиняемая «сигарета». 

            Ребята в ходе урока,  уже в который раз сделали для себя вывод, что курение – это привычка слабых личностей.

Мы - молодежь двадцать первого века,
В наших руках судьба человека.
Против курения мы -
Здоровое поколение нашей страны!
Хоть ты лопни, хоть ты тресни,
Здоровье  у нас на первом месте.

Учитель биологии Ершова Светлана Анатольевна.